|
|
|
| 國家民委舉辦中華民族共同體概論課程教學(xué)展示活動 |
| http://m.qdjyhjx.com 2024年10月6日 來源：大連民族大學(xué) |
|
9月19日至20日，由國家民委主辦，大連民族大學(xué)和高等教育出版社承辦的中華民族共同體概論課程教學(xué)展示活動在遼寧大連成功舉辦。來自65所高校和高職院校的71名優(yōu)秀教師依據(jù)《中華民族共同體概論》國家統(tǒng)編教材進行教學(xué)展示。
國家民委、教育部高度重視高校鑄牢中華民族共同體意識教育，今年7月聯(lián)合印發(fā)通知，對學(xué)好用好《中華民族共同體概論》教材做出具體安排。舉辦中華民族共同體概論課程教學(xué)展示活動，是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強和改進民族工作的重要思想，深入貫徹落實黨的二十屆三中全會精神和全國教育大會精神，用好統(tǒng)編教材，培養(yǎng)優(yōu)秀師資，打造精品課程，有形有感有效推進鑄牢中華民族共同體意識教育的重要舉措。
本次教學(xué)展示活動設(shè)普通高校組和高職院校組，分視頻和現(xiàn)場展示兩個環(huán)節(jié)，參賽院校多、覆蓋范圍廣。視頻展示環(huán)節(jié)共有來自29個省（區(qū)）224所高校的336名教師參加，經(jīng)專家評審，最終有52名普通高校教師和19名高職院校教師進入現(xiàn)場展示。評審組由北京大學(xué)、吉林大學(xué)、浙江大學(xué)、西北大學(xué)等高校專家和民族、教育工作部門負責(zé)同志擔(dān)任，專家陣容強、評審要求高。專家組對各位教師出色的教學(xué)水平和良好的精神面貌給予充分肯定，認為隨著《中華民族共同體概論》開課院校和師資隊伍規(guī)模不斷壯大，當(dāng)前正處于從量的積累向質(zhì)的提升的關(guān)鍵階段。建議廣大教師回歸教學(xué)本質(zhì)，深鉆細研用足教材，既講事又講史，既講物又講理，更好地傳道授業(yè)解惑。
現(xiàn)場展示中，各位教師緊扣《中華民族共同體概論》教材，充分體現(xiàn)交叉學(xué)科特點，以扎實的理論功底、豐富的史實史料、新穎的教學(xué)設(shè)計、多樣的教學(xué)方法、鮮活的教學(xué)案例，為大家展示了一堂堂富有系統(tǒng)性、學(xué)理性、知識性的精彩課程。
經(jīng)過激烈角逐，中央民族大學(xué)孔新峰等5名教師獲普通高校組一等獎；南開大學(xué)沈雪晨等10名教師獲普通高校組二等獎；寧夏大學(xué)張啟龍等16名教師獲普通高校組三等獎；新疆大學(xué)侯曉晨等21名教師獲普通高校組優(yōu)秀獎。
海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院李鼎等2名教師獲高職院校組一等獎；鄂州職業(yè)大學(xué)陳艷等3名教師獲高職院校組二等獎；石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院成姍姍等5名教師獲高職院校組三等獎；包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院徐俊麗等9名教師獲高職院校組優(yōu)秀獎。
內(nèi)蒙古自治區(qū)民族事務(wù)委員會、云南省民族宗教事務(wù)委員會、新疆維吾爾自治區(qū)民族事務(wù)委員會、大連民族大學(xué)、高等教育出版社獲優(yōu)秀組織獎。
展示環(huán)節(jié)結(jié)束后，獲獎教師代表分享了心得體會和授課經(jīng)驗，各位教師圍繞《中華民族共同體概論》教材和課程建設(shè)座談交流，大家紛紛表示，教學(xué)展示活動搭建了全國性高校鑄牢中華民族共同體意識教育教學(xué)交流平臺，既是一次教學(xué)展示、交流互鑒，也是一次集體備課、示范培訓(xùn)，對于幫助教師把握政治方向、提升理論素養(yǎng)、講好概論課程、提升育人實效有積極的促進作用。
本次教學(xué)展示活動得到了教育部和各地各校的高度重視和大力支持。教育部民族教育司負責(zé)同志出席開幕式并講話，教材局、高等教育司、社會科學(xué)司、高等教育出版社相關(guān)同志參加開幕式。河北、內(nèi)蒙古、遼寧、江西、河南、湖南、云南、新疆等省（區(qū)）民（宗）委或教育廳有關(guān)負責(zé)同志和部分高校教師代表現(xiàn)場觀摩。國家民委教育司、理論研究司、機關(guān)紀委、輿情中心、民族出版社和委屬高校相關(guān)負責(zé)同志及大連民族大學(xué)師生代表參加活動。
|
 關(guān)于教育更多的相關(guān)文章請點擊查看 |
|
| 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（m.qdjyhjx.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性，僅供參考，相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準。 |
|
|
|
| |