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| 剪紙盛會(huì)︱晉中信息學(xué)院攜全國剪紙藝術(shù)家再現(xiàn)非遺傳承新力量 |
| http://m.qdjyhjx.com 2024年11月25日 來源：華禹教育網(wǎng) |
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11月24日，2024烏馬河·中國大學(xué)生剪紙大賽終評(píng)盛典及頒獎(jiǎng)典禮于晉中信息學(xué)院舉辦。本次大賽自7月9日啟動(dòng)，歷時(shí)81天內(nèi)共收到來自全國23省341位高校學(xué)子作品，青年大學(xué)生用剪刀和紙張展現(xiàn)著他們對(duì)剪紙藝術(shù)的深刻理解和精湛技藝。10月中旬，評(píng)審委員會(huì)本著公開、公平、公正原則，完成作品初評(píng)，100件作品入圍，11月23日至25日，中華文化促進(jìn)會(huì)常務(wù)副秘書長、中華文化促進(jìn)會(huì)剪紙藝術(shù)分會(huì)林爭等8位國內(nèi)知名剪紙藝術(shù)家、省內(nèi)外傳統(tǒng)文化匠人20余人、百位入圍終評(píng)的青年傳承人齊聚信息學(xué)院，通過作品點(diǎn)評(píng)、千人剪紙、圍爐夜話、剪紙朋友圈之夜等系列活動(dòng)，以專業(yè)視角向青年剪紙藝術(shù)創(chuàng)作者傳授技藝、分享心路，共同見證傳統(tǒng)技藝與現(xiàn)代創(chuàng)新的完美融合。
剪紙現(xiàn)場創(chuàng)作環(huán)節(jié)，青年大學(xué)生圍繞“情緒剪影·故事里的大學(xué)校園”“紅心向黨·清澈的愛只為中國”“自然靈感·中華傳統(tǒng)二十四節(jié)氣”3個(gè)主題，展開歷時(shí)3個(gè)小時(shí)的現(xiàn)場創(chuàng)作。選手們巧妙構(gòu)思，精心雕琢著他們對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新精神。
云南特殊教育職業(yè)學(xué)院的4位老師、19位同學(xué)，帶著他們對(duì)剪紙藝術(shù)的熱愛與執(zhí)著，讓更多人看到了特殊學(xué)生群體的才華與潛力。來自內(nèi)蒙古的祖孫三代張佐妮同學(xué)一家、來自福建的第四代漳浦剪紙傳承人游雪梅老師、云南的龍柯屹同學(xué)帶著外公傳授的技藝前來，家族傳承的力量為我們傳遞著他們對(duì)剪紙藝術(shù)深厚情感與結(jié)晶。
據(jù)悉，本次大賽共設(shè)置5.85萬元獎(jiǎng)金，最大限度地激勵(lì)青年學(xué)生投身于傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新之中。在頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場，中國著名剪紙研究學(xué)者秦石蛟老先生與孫女秦求向在場師生講述了創(chuàng)辦華夏剪紙博物館的初衷。中華文化促進(jìn)會(huì)常務(wù)副秘書長、中華文化促進(jìn)會(huì)剪紙藝術(shù)分會(huì)常務(wù)副會(huì)長林爭高度贊揚(yáng)了晉中信息學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生“友好地為所欲為、放肆地野蠻生長”的理念，贊嘆晉中信息學(xué)院是一所值得尊重，值得信賴，值得支持，值得去熱愛的學(xué)校。在信院讀書是很幸運(yùn)的！
近年來，晉中信息學(xué)院不斷創(chuàng)新高校非遺傳承途徑，通過大學(xué)生剪紙大賽、面食文化節(jié)、非遺創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等特色活動(dòng)提升大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和興趣；構(gòu)建“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心+非遺文化博物館+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院”的一體化育人平臺(tái)，更高質(zhì)量地落實(shí)產(chǎn)教融合；結(jié)合書院項(xiàng)目工坊、全生異科導(dǎo)師制等引進(jìn)剪紙藝術(shù)工坊為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)；原創(chuàng)音樂劇《風(fēng)起形意》借助現(xiàn)代音樂劇的新穎表達(dá)與獨(dú)特魅力，為傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展開辟了一條全新的路徑。
非遺的保護(hù)、傳承本質(zhì)上就是“護(hù)文明之火種，傳永續(xù)之文脈”。晉中信息學(xué)院將繼續(xù)在教育實(shí)踐中持續(xù)推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展，充分發(fā)揮高校在文化資源匯聚、青年力量激發(fā)、非遺傳承創(chuàng)新上的獨(dú)特優(yōu)勢，為傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展注入新的活力與內(nèi)涵。
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